Martin

I förskolan Missancia i Norrköping saknar svensktalande lärare i småbarnsgruppen och ingen i personalen är utbildad förskolelärare. Förskolchefen Mona Blomaberg har examen i pedagogik från Egypten och är en uppsats ifrån förskollärarexamen med interkulturell profil på Södertörn.

Hon menar att det räcker då övriga anställda är utbildade barnskötare. En vanligare och vanligare situation i Sverige är att ingen på personalen på förskolan kan svenska. Ingen är heller utbildad, ingen är legitimerad förskollärare. Vi har ju sett några liknande situationer tidigare. Vi pratade för något år sedan till exempel om en skolklass söder om Stockholm där ingen pratade svenska.

Alla pratade arabiska, man gick över till att ha undervisningen. På arabiska. Och nu har det krupit ner i åldern, så nu har vi här en förskola i Norrköping. Ingen pratar svenska. Frågan är, vem bryr sig? Vad är poängen med att prata svenska? Det är väl ingen av barnens föräldrar som är intresserade?

Boris

Nej, det är därför de har hamnat på den här förskolan, hur den nu uttalas. Och jag blir lite störd över Jag är glad till att det är de här journalisterna här. Jag tror det finns en jättebra historia att gräva upp här. Eftersom det är så konspiratorisk. Dels har vi ju Mona Blommaberg, kul namn. Och hennes CV. Hon har ju en utbildning.

Godhavbar utbildning i Sverige. Hon har tagit civilingenjörsexamen i Linköping. Hon var utbildad för civilingenjörer i aeroteknik. Hon säger jämrande år 2012 att jag fick inga jobb som civilingenjör. Så jag tänkte starta en förskola. Den hade hon faktiskt startat två år innan.

Så den här förskolan har funnits i åtta år. Mona Blomberg kommer hit från Egypten och startar förskolan och redan 2012 när hon lägger in ansökningar om att utvidga verksamheten så konstateras det att det fanns några svenska barn när den startade 2010 men de finns inte där 2012, det är bara utländska barn.

Det är intressant att det tar åtta år alltså innan man konstaterar något från myndigheterna. Det är en del som vi har gjort om att peka på vissa problem. Här har vi en verksamhet som vi bekostar, förekommer inte och det finns ingen möjlighet att skapa en förskoleverksamhet. Nu glömmer vi allt om man ska ha förskoleverksamhet.

Enligt statens egna direktiv är en förskoleverksamhet som gör att de här barnen kan integreras i det svenska samhället. Det är en helt isolerad ö som vi bekommer. Det är inget man måste betala för helt enkelt. Hur många sådana isolerade öar finns det här i Sverige egentligen? Vi talade nyss om att det har skapat ett brohuvud för en invasion. Jag tror det har funnits rätt länge ganska många små brohuvuden som medvetet byggt upp sina positioner och skapar sig förskolor, grundskolor och även gymnasier som är isolerade öar som är fientliga mot samhället.

De har egentligen utbildar. Faktiskt, mer än i den svenska skolan, utbildar människor och ungdomar till att gå på tvärs mot det svenska samhället. Och allt detta bekostas med skattemedel. Det är helt sinnessjukt alltså.

Martin

Ja, hela landet har blivit en enda arkipelag av sådana öar. Ja. Blommaberg-arkipelagen.

Boris

Ja, det låter skräckinjagande. Men som jag pratade om förut, vi ska ju inte tro att alla de här små... Hövdelarna på de enskilda öarna inte pratar med varandra. De är långt mer samordnade än vad motståndet mot alla dessa små stora brohuvuden är. Vilket är väldigt oroande. Man kan inte rycka på axeln åt det.

När förskolan i Norrköping har sett, ja Gud så stoligt och tråkigt, inga svensspråkiga lärare. De måste fatta att det ingår liksom i, det är systematiskt och medvetet. De vill inte ha några svensspråkiga lärare, de vill utbilda människor att gå på tvärs mot det samhälle vi har.